圖書科課程特色
課程規劃
1. 校內設有「親子閱讀獎勵計劃」，鼓勵親子共讀。校外則參加「兒童及青少年閱讀計劃」，務求學生養成手不釋卷的習慣。
2. 定期舉行「e悅讀學校計劃」等網上閱讀活動，為學生提供不同的閱讀渠道，增加學生閱讀活動的趣味性。
3. 校內推行多類型活動，如「主題閱讀」、「跨課程閱讀」、「老師推薦圖書」、「借閱龍虎榜」、「借閱之星」等，鼓勵學生借閱圖書，從而提升學生的閱讀原動力。
4.編寫教學計劃及設計基本技能和閱讀報告工作紙，使學生掌握使用圖書館技巧。
5.編寫閱讀策略教學計劃及設計工作紙，使學生掌握閱讀策略的技巧。
本年度推展活動
1.進行親子閱讀獎勵計劃，鼓勵學生借閱圖書，鼓勵家長進行親子共讀。
2.協助早讀課的推行，提供以趣味性為主的多樣化閱讀材料供學生閱讀。
3.設立課室閱讀角，讓學生於課堂以外的時間有機會觀看不同種類的書籍，並能將自己喜歡的圖書介紹給同學，再透過閱讀其他同學介紹的好書，從中增進全體的閱讀興趣。
4.進行以趣味性為主的多樣化的主題閱讀活動，讓學生有機會觀看不同種類的書籍，從中增進全體的閱讀興趣。
5.參加Bring me a book 書伴我行閱讀計劃的「Book Bag Library 書包圖書館計劃」，推動親子共讀風氣。
6.定期於圖書館舉辦主題書展，並配合相關小問答遊戲，鼓勵學生借閱不同內容圖書。
7.透過設立「借閱龍虎榜」及「借閱之星」，並進行「圖書館購書願望清單」活動，加強學生的投入感和歸屬感，從而鼓勵學生借閱圖書。
8.配合各科教學活動，添置相關書籍作特式展示，加強學生對該課題的認識。
9.配合課程發展，與各科合作重整跨課程閱讀活動。
「跨課程閱讀活動學生作品—My Book」
「跨課程閱讀活動學生作品—夢想屋」
「跨課程閱讀活動學生作品—剪紙」
10.初小於圖書課進行與閱讀相關的活動，引起小朋友的閱讀興趣。
11.不時強調並鼓勵學生遵守圖書館規則和注意事項，愛護書籍。
12.於家長日安排書商到校進行兩次書展，介紹多樣化閱讀材料予學生及家長。
學生學習表現
校外各類型閱讀比賽：
- 新地會「家傳瑰寶」大募集比賽
公開組優異獎
- 喜「閱」傳承—屯門閱讀節2018-2019四格故事創作比賽
高小組優異
- 小麥文化全港小學生創意寫作比賽2018
高小組優異獎
未來的展望
1. 培養學生廣泛閱讀各類課外書籍的興趣和習慣。
2. 增進學生的知識和增強他們的語文能力。
3. 使學生在進入中學時能熟練地使用學校圖書館。