普通話科課程特色

1. 一年級採用校本漢語拼音教材,提早教授學生漢語拼音知識,奠定學生的自學能力。

 

2. 以第二學期考試的普通話成績作挑選基準,選取15-20個普通話成績優異的二年級同學進行為期大約6節的拔尖培訓,

培訓內容主要涵蓋漢語拼音及口頭表演技巧。

 

3. 以第二學期的普通話成績作挑選基準,選取12-15個普通話成績稍遜的同學進行為期大約10節的《週五補補普》,

培訓內容主要涵蓋漢語拼音及提升學生的聽說普通話的能力,由家長義工負責教授。

 

本年度推展活動

本科活動

 

1. 全校進行「齊說普通話」活動,配合校園電視台,製作<<三字經>>普通話節目, 學生於週五早上延展課程時間學習<<三字經>>。 

2. 於第三學期試後活動與中文科合辦「班際古詩誦讀比賽」,讓學生朗讀在「齊說普通話」活 動中學習的古詩,培養學生合作精神。

3.  於第三學期試後活動進「普通話達人秀大賽」,學生可自定普通話比賽內容,形式包括短劇、講故事,朗誦,唱歌、繞口令等。

5. 開展普通話午息活動,由負責老師利用午息時間,走進教室與同學一起進行各項普通話活動,以營造校園普通話的語言環境。

6.  於第三學期進分普通話周,藉此強化學生多聽多說普通話,從活動中學習,提升學生滿足感。為營造普通話氛圍,

早上由普通話大使在大門站崗,用普通話和同學們打招呼;小息時播放普通話歌曲;午息時進行普通話午間點播等活動。

普通話老師會以普通話與學生溝通,鼓勵學生說普通話。另外,學生需要於普通話周內完成若干普通話任務,

午息會會進行普通話攤位活動。此外,亦會邀請坊間劇團到校演出普通話話劇。

8.  為營造校園普通話語言環境,在操場、有蓋操場、小食部、各樓層的特別室等的指示名牌處加上漢語拼音,以加強學生的認讀能力。 

9.  在校園設立普通話壁報,增加學生學習普通話各類知識的機會。 

10.  積極培訓學生參加校際朗誦節及其他各類形的校外比賽,讓學生盡展所長,發揮潛能。