電腦科課程特色
- 課程編排：全校各級使用電子課本，學生可使用智能裝置全天候登入電子課本，進行溫習及自學。每一單元利用有趣的生活情境和小遊戲帶領學生進入有系統的學習部分。
- 編程教育：各級均有設立校本編程教學，加強學生運算思維能力。
除了基本電腦操作課程外，本校於小一至三實行校本編定的編程課程，充分運用不插電編程教學，帶領學生了解編程的邏輯。同時亦加入不同教學平台及硬件，加強學生對編程學習的興趣
於四至六年級更加入「賽馬會運算思維教育」（Coolthink）課程，啟發學生在日常生活中的數碼創意，從小培養他們主動運用科技造福人群。計劃讓每一個學生能動手動腦愉快學習，為瞬間萬變的數碼未來做好準備。更配合不同的主題，學習編程技巧，並進行多次的測試除錯，提升其運算思維能力。
- 「一人一電腦」：每個學生都能享有一部電腦上課，學生透過實際操作的練習，讓學生學習有關資訊科技的技能。此外，老師會透過任務式的學習活動，配合資訊素養的教育，務求讓學生善於使用資訊科技工具輔助學習，處理和使用資訊。
- 專題設計：透過專題設計，讓學生培養搜集、分析資料及表演的共通能力。
本年度推展活動
- 積極鼓勵學生參加校外的資訊科技活動與比賽。
- 本校積極開辦有關STEM的課後訓練或興趣小組，包括課後編程小組訓練、無人機訓練編程訓練小組、多元智能課STEM資優組、多元智能課編程組等，旨於讓學生在全班式課程外能有更多接觸STEM的機會，提高對STEM的興趣，同時也發掘訓有潛質的學生，培訓STEM人才。
學生學習表現
- 本校電腦設備完善，學生樂於使用電腦進行學習。
- 此外，學生亦積極參與各類型的網上比賽，歷年來學生均取得優異成績：2021年全港小學生運算思維比賽，本校奪得Scratch組別冠軍和最佳功能及介面設計獎；2020年香港小學電腦奧林匹克比賽，獲得優異獎兩名。
未來展望
- 加強學生的資訊素養教育。
- 提升教師的教學效能，繼續優化學校的電腦設施。