本科課程特色

1. 課程規劃

• 本科課程涵蓋聆聽、演奏及創作三大範疇，旨在透過綜合音樂活動助學生建構音樂知識及技能，並培養其對音樂的興趣。
• 一年級的的多元智能課中加上粵劇課程，以深化學生對粵劇的認識，從而令他們喜愛粵劇，以承傳中國文化藝術。
• 於小四的多元智能課加上夏威夷小結他體驗，以培養學生音樂興趣。
• 小三及小四常規課程內引入拇指琴課程，而小五及小六常規課程中則加入夏威夷小結他課程，以培養學生學習音樂的興趣，提升學生演奏音樂的機會和能力。
• 五年級中常規課程內亦引入外聘專業導師教授粵劇課程，讓學生加深對傳統中國戲曲文化的了解。
• 利用平板電腦教學，優化「一級一重點」的課程，促進學與教，讓學生掌握樂理知識。

2. 拓展多元音樂技能

• 一至六年級加入電子學習元素，發展學生自主學習音樂的能力。
• 透過不同的音樂活動例如樂器合奏、身體律動、即興創作等等，培養學生的音感、歌唱、聆聽、視譜、樂器演奏等能力。

3. 提供學生全面的音樂學習經驗

• 為學生提供不同的音樂表演機會，例如低年級班際歌唱比賽、志豪造星、午間音樂會等等，豐富學生的音樂經驗，充分發揮他們的潛能，並能提升其自信心。
• 鼓勵學生參加音樂會或課堂上播放音樂會片段，學生欣賞後一同討論和分享。

4. 進展性評估

• 透過不同多元評估方式，了解學生在學習上的進展情況，例如：觀察學生的課堂參與、課堂工作紙、樂器演奏、音樂會報告、自評及同儕互評等等，教師會因應學生的需要給予即時回饋，讓學生了解自己的學習表現及進度，以改善學生的學習成效。

1. 低年級歌唱比賽-小豆豆勁唱SHOW

2. 志豪造星

       4. 小五粵劇課

5. 小四UKULELE

6. 課後粵劇課

7. 小息點唱

8. 音樂頻道

9. 音樂常識知多少有獎問答遊戲 

   音樂校隊

1. 手鈴及手鐘隊
   

2. 合唱團
   

3. 敲擊樂
   

學生學習表現

1. 學生能投入於音樂課堂上。

2. 學生於學校內外的音樂活動或表演中表現優良。

3. 學生於各項校際音樂比賽中屢獲佳績。

4. 學生於保良局音樂質素圈積點獎勵計畫中取得多項金、銀、銅徽章的佳績。

未來的展望

1. 強化學生自主學習音樂的能力。

2. 提升學生的成就感、整體滿足感和歸屬感。

3.  提升教師的教學效能。

4.  加入電子學習元素後，使學生對學習音樂更感興趣及更易掌握音樂樂理知識。